1: ну, тут усе просто. Цікаві. Крапка. 2: постійно заохочується наукова діяльність, наголошують на цікавості та практичності її з першого курсу, уже на першому курсі ми писали наукові тези для подальшого виступу на конференції:) 6: студ. актив постійно організовує візити до таких інституцій 7: регулярно проводиться як на рівні інституту, так і по універу загалом 8: не жаліємось) 10: дуже сильна наукова школа, тому навіть просто підручники, написані викладачами реально корисні. Плюс, постійно рекомендують цікаву додаткову літературу по спеціальності та й просто для саморозвитку. Дуже цікаве викладання історії міжнародних відносин та підхід викладачів. Якщо ми потребували консультацій, нам залюбки їх проводили. Дуже важливим є те, що нас постійно заохочують до написання наукових робот та есе, проводження самостійних досліджень, статистики та іншого.. Підлаштування під дистанційне навчання, рівні можливості набору балів, готовність відповісти на всі питання. Викладачі зацікавлені у тому, щоб студенти йшли на конференції, оскільки отримують певний + до зарплати за те, що є науковими керівниками. Деякі викладачі вимагають ведення конспектів і перевіряють їх в кінці семестру. Сесію можна закрити як самостійно, так і заплативши (але сума чималенька).

1.Книги (учебники) по 2008-2009 году, все кейсы - торговля США с Мексикой, хотя при написании работ (будь-то просто реферат или курсовая) - данные даже 2017-2018 годов уже считаются «устарелыми» 2. Написание чего-либо от руки в 2021 году это, на мой взгляд, полный маразм 7. Дефицит проявлялся как в очном режиме, так и на дистанционном. Во время очного - не используется оборудование аудитории (а именно микрофон и динамики, чтобы вся аудитория слышала, что преподаватель «бубнит»). На дистанционном - многие преподаватели не обучены работе в программах по типу zoom, moodle, classroom и Microsoft teams. От этого многие пары по просту не были проведены, оценки не были выставлены, и плоть до сессии оставались загадкой. 8. У каждого преподавателя есть свои «любимчики». Если ты не попал в этот список - удачи.. Багато викладачів (особливо з економічних предметів та іноземних мов) - люди похилого віку, які мають застарілі підходи до викладання. Цікаво, на жаль, буде не часто.. Із усіх проблем, можливо, хоча б який прояв є лише в несправедливості оцінювання. Із неприємного: постійні групові проекти, що рівно оцінюють усіх членів групи, не дають проявити індивідуальний підхід. Але це якщо вже прискіпуватися. У цілому, оцінювання справедливе). Багато «води». Викладачі старої закалки, старі програми, необ‘єктивне оцінювання (на основі персональних преференцій, а не знань), письмові роботи не читаються, роботи студентів підписуються іменами викладачів, «дєдовщіна», коротше кажучи, дякую меншості молодих і крутих викладачів за те, що я все ще навчаюсь).