Бюрократизація. Проблеми із інформованістю на ФГН. Абсолютна незацікавленість викладачів у академічній мобільності для студентів. 1.До прикладу, деякі з додатків до угоди про мобільність, яка є юридичним підґрунтям для зарахування результатів навчання за програмою академічної мобільності, потребує 4 підписів з різних відділів (завідувача кафедри, голови міжнародного відділу університету, декана мого факультету та віце-президента з навчальної роботи). Кожен із цих підписів потрібно було отримувати особисто та прохати. Тож загалом збір підписів міг займати тижні, тому що неможливо потрапити за один день на приймальні години. 3.Методисти деканату дуже повільно перевіряли коректність заповнення документів, що унеможливлювало з боку міжнародного відділу остаточного підтвердження для сторони, що приймає.. Лекції лише в виняткових випадках проводяться із залученням презентацій, загалом це проста начитка матеріалу, що в свою чергу негативно впливає на якість засвоєння матеріалу, особливо складних тем. Теми курсових та рефератів загалом є продубльованими списками минулих років і бракує тем, які б давали змогу висвітлювати філософські проблеми в сучасному контексті.. Рекомендовані книги є досить нудними для студентів, які не викликають жодного ентузіазму їх читати 2. Бували випадки, що викладачі ставили несправедливі бали. Оскільки під час навчального семестру не велись жодні журнали , нотатки. І відповідно, в кінці семестру оцінки були «рандомні».