В нас інтенсивний період сесії, тому що і студенти і викладачі відкладають все на останній день, також не всі розібралися як працювати на сайті дистанційного навчання,тому у нас збої, та тести,які були закриті ще того року,і завдання, які ми ,,просрочили,, на рік,через це нам важко зрозуміти,коли в нас тест (в день заняття,чи по минулорічній даті). І додати до цього обов‘язкові конспекти.... Багато викладачів вимагають конспекти написані від руки за об'ємом 3-4 сторінки А4. Немає необхідного обладнання. Певна частина викладачів вимагає писати від руки конспекти та лабораторні роботи, коли замість цього можна було б створити друковані екземпляри конспекту/лабораторного практикуму та відмітити для себе найважливіші моменти, якщо це необхідно. Замість цього, ми довго й нудно переписуємо з монітору до зошитів, замість того, щоб обговорити тему чи конкретний приклад з викладачем та можливо трохи розширити тему на яку ми спілкуємося відповідями на запитання студентів. Як на мене друкований конспект набагато зручніший у використанні та сприйнятті. Ми чуємо інформацію та обговорюємо її на лекції, і в той же час вона вже є у нас в роздруківці для подальшого повторення та кращого запам’ятовування.. Були відмічені випадки можливості повпливати на оцінку.

Для лабораторних з деяких предметів не завжди вистачає обладнання та компонентів, такою обладнання застаріле. Більша частина навчання направлена на конференції та виступи з матеріалами, що не стосуються навчання напряму. Викладачі подають матеріал цікаво, із захопленням слухаю їх. Запрошують на олімпіади. Я можу успішно працювати в лабораторії.. Викладачі цікаво проводять лекції і намагаються дуже зрозуміло пояснити складні речі в дисципліні, також більшість викладачів майже одразу відповідають на запитання (якщо вони виникли не під час конференції) надіслані на пошту. Можливість деяких предметів на вибір Цікаві лабораторні та практичні роботи.

Викладач переносила лекції у не зручний для нас час. З деякими викладачами важко йти на контакт, вони довго відповідаю на питання, не дають пояснення, кажуть що ми повинні робити все самі. 2,3- за участь в тих чи інших заходах було заохочення у вигляді додаткових балів 6.- наш куратор час від часу влаштовувала екскурсії на виробництво ( Carlsberg, Coca-cola , завод по очищенню води та інші ) 7. Щорічно проходять ярмарки вакансії де можна знайти багато цікавих перспектив 9. Майже у кожного викладача були консультаційні години де можна було проговорити ті пункти які ви не розумієте .. Книжки застарілі, для написання робіт вимагається новий матеріал, якого не так багато у вільному доступі. Вимагання конспектів під приводом, що їх будуть перевіряти, а на справді вони не впливають ні на що, адже у кожного рівень засвоюваності знань різний і можливо комусь конспекты взагалі не потрібні. В університеті немає достатньої кількості обладнання для того щоб кожен студент мав можливість самостійно виконати той чи інший дослід. І загалом те обладнання, яке ще є воно або надто застаріле або взагалі не працює. Лекції цікаві, ми відвідали декілька компаній, і при необхідності додаткових консультацій, зокрема з ХПС та Органічної хімії нам проводили ледь не кожен день). Мені подобається якість проведення лабораторних та практичних занять. Чітке і лаконічне пояснення матеріалу. Допомога при труднощах..

Викладачі розповідають,як застосовувати знання на практиці, і чому ми зобов'язані це вчити. Я являюсь студенткою цього ВНЗ. Провчившись деякий час, можу виділити для себе плюси і мінуси отримання освіти в НУХТ. Перше з плюсів - це, звичайно ж, наявність предметів за фахом з першого курсу, а не з третього, як це часто буває. Друге - це нове обладнання і хороший ремонт в аудиторіях. Важливий плюс - це те, що викладачі не спізнюються на пари.. 1. Книжки з деяких предметів вже є неакиуалтними 2. Вимагають написані від руки конспекти 3. Купівля оцінок окремими студентами 7. Відсутні матеріали для лабораторних робіт з деяких предметів. Застаріле обладнання 8. Оцінювання суб'єктивне і залежить від симпатій викладачів 12. Неактуальні теми курсових робіт. Цікаві лекції допомагають не все законспектовувати, так як гарно пояснюється та розкривається тема, легко та просто відкладається в комірочку у мозку та допомагає на екзаменах. За все три курса, нормальные предметы, которые могут быть интересны студенту, можно посчитать на пальцах одной руки, как бы прискорбно это не звучало. Очень много ненужных предметов, которые преподают без интереса, то есть, со стороны преподавателя это выглядит как: «пришел, прочитал лекцию, ушел». Соответственно, студент не может быть заинтересован в развитии этого предмета у себя в голове в дальнейшем. Начальный старт очень зависит от преподавателя. Отсюда и плохая посещаемость в универе. Ведь какой смысл идти на стипендию и забивать свою голову ненужным бредом..

Нам завжди приводять приклади реальних ситуацій та задач пов’язаних з нашою професією, такими чином стає зрозуміло як поводити себе в тій чи іншій ситуації. Таким чином ми не «слухаємо нудні лекції» (такий склався стереотип), а маємо реальний приклад з життя викладачів та більш повне уявлення про нашу майбутню професію.. Достаточно интересные учебные материалы, интересные практические занятие (дать более конструктивную информацию сложно в виду эпидемиологического состояния). Есть отдельные преподаватели, которые заставляют задуматься об их профессионализме, но это редкие случаи, без которых, увы, никак. Приятно удивила система онлайн обучения. Всё достаточно организованно и, по моему мнению, максимально приближенно к реальным очным занятиям. Опять-таки, есть отдельные преподаватели, для которых Зум стал большим испытанием, но, тем не менее, мы справились. С нетерпением жду своей практики, с теоретической же частью всё достаточно неплохо. Иными словами, на данный момент всё устраивает.. Екскурсії на підприємства, цікаві лекції з презентаціями.